当你逼孩子写作业时，比尔盖茨是这样做的！

扎克伯克投资1亿美金支持的Altschool，马云投资13亿创办的“云谷学校”……这些顶级商业人物无疑都在用实际行动投票：什么才是未来教育。

比尔盖茨也不例外，其基金会就将目光定焦在了High Tech High。

除了比尔盖茨的关注，HTH因为一部纪录片——《Most Likely To Succeed》被越来越多人熟知。

该影片虽未在院线公映，但获得了各种电影节大奖，在美国上千所学校巡回放映时，掀起了不小的波澜，被誉为有史以来最值得一看的教育电影。

这些事实似乎都在给我们一种暗示：未来教育的样子已经轮廓初显。

和传统学校不同，HTH更像一个创业公司、工作坊，甚至是博物馆、美术馆。

这里没有教科书，没有上下课铃声，当然也没有考试。取而代之，孩子通过项目来学习他们感兴趣的知识。

距拍摄结束过去了两年，近日，启行营地考察小分队一行走进HTH，近距离观察HTH独特的教育模式，并真实感受到了HTH推崇的项目式学习给学生和老师带来的改变。

项目式学习，“玩”出自我成长！

项目式学习包含四个步骤，即从问题出发，通过构思、设计提出解决问题的方案，然后解决问题，最后通过展示、评价、反思来总结自己学到的东西以及有待改进的地方。

在一个完整的项目中，每个人都可以找到自己的位置，并充分发挥自己的优势。由于评价项目是否成功的标准更多元，孩子和老师都更容易收获自我成长。

认同自我，重获学习的自信

走进HTH校园，就像走进《Most Likely To Succeed》电影场景，孩子们以小组聚在一起，忙着做自己的项目。

当他们停驻在某一个作品前仔细观察时，很快就会有学生主动来介绍。

他们并不都是项目的负责人，但是对学校、作品、及自我的认同，让HTH的孩子可以在陌生人面前自信地表达自己。不管作品是否是自己的，他们希望这里的每一个作品都被人知道。

我们还遇到了电影开篇那个因为数学课成绩不好，不愿意上学的小女孩。她爸爸，也是《Most Likely To Succeed》影片导演，走遍美国创新教育学校想为女儿选择一个合适的学校，最终，为她选择了HTH。

对着她那张自信的笑脸，我们问她，“和传统学校比，这里最大的不同是什么，”她回答，“这里不用再担心学科，我可以学自己真正感兴趣的东西。”

链接真实生活，培养社会责任感

牙膏、统计学、环保……风马牛不相及的三个词，在HTH就是一个展示项目。

一个学生告诉我们，他的项目是利用统计学的知识来统计家庭牙膏的使用量，最后解决生活中的环保问题。

这样的例子还有很多，海洋污染，动物失去家园，都会触动他们的思考。

HTH的孩子活在一个真实的世界，他们作为一个个体，有很强的社会责任感，会思考如何通过自己所学去帮助社会发展。

这是因为项目式学习都是从问题出发，用于解决生活中的真实问题。在HTH，一堂课就是从问题开始的，老师们更注重问题的提出，解决，而非问题的答案。

当老师想给学生讲授全球变暖的相关知识时，他可能会说：“我们怎样才能阻止全球变暖？” ，而不是，“今天翻到第几页，我们要学习全球变暖这一章。”

将知识和真实生活链接后，可以帮助孩子从容面对生活中的各种问题。正如HTH一个学生所说。“我的学习不是为上大学准备的，而是为了我的生活。”

好奇心驱动学习，实现跨文化交流

在HTH，除了一学期一次的大型成果展示，每一天都有各种小展示。我们参观这天遇到的是西班牙文化成果展示。

据老师介绍，学习西班牙语的过程中，学生采访了当地西班牙餐厅的厨师，并学习如何烹饪西班牙料理，最终通过烹饪和西班牙语结合的方式来做文化成果展示。

看到来自中国的参观者时，学生会主动问我们：“我们做的西班牙料理和中国的一样吗？一些西班牙裔的同学告诉我们，美国西班牙餐厅的菜都是经过改良的。”

紧接着学生又问，“能给我讲一讲中国菜和西班牙菜有什么不同吗？”

一连串的发问，给我们留下深刻印象。这里的学生真的把语言当成了解文化的工具，而不是一个要考试的学科，学生的所有发问都是源于对文化的好奇。

听到我们的评价，老师开心大笑说：“那说明这个展览成功了，菜做糊了，西班牙语说的不好都没关系，重要的是激发他们对文化的好奇心。”

多学科互动，老师也要项目式学习

项目式学习不仅针对学生，对老师也是如此。一个历史老师可能会和生物老师一起设计一个课程。一个数学老师又可能会和绘画老师成为搭档。

在HTH，一个教案不可能用20年，对老师来说，在HTH的每一天都有新的挑战。

我们问一个在HTH执教13年的老师，为什么钟情于HTH。老师回复说：“我很享受这种教研的环境，每天我都在学习新的东西，和不同学科的老师交流的时候，能迸发出很多新的想法。”

HTH的老师有一半不是职业教师，很多各行各业的专业人士受教育改革的感召来到这里。老师与学校签订一年的教师合同，每年都要接受考核决定是否能够续签。

虽没有稳定的保障，却有持续迸发的激情。抛开考试分数的要求和课程标准的限制，课堂就是老师的舞台，他们可以用自己的方式，教他们想教的内容，用生命影响生命。

 谁说快乐上学一定成绩差？

孩子能快乐学习自然重要，但也有很多家长心生疑虑：靠“玩”能考上大学吗？

担忧不仅来自家长，还有来自部分学生的。

影片中，当一个对教育创新充满热情的老师问自己的学生：想让老师教他们考试的技巧，还是生活技能的时候，孩子们的答复是：他们希望学习怎么考试，等上了大学，再去考虑技能方面的事。

这个担心沉重且现实，因为几乎孩子未来的所有重要选择都与分数挂钩。但结果表明：HTH并未站在现有评价体系的对立面，而是兼而有之。

有两个数据可以证明这一结论：一个是HTH学生的平均成绩比地区平均水平高出10%，另一个是HTH学生的大学录取率高达98%。

可见，高分和快乐并不矛盾。找对方法，也能两者兼顾。

在这一其基础，HTH建校17年时间得以成功复制，目前已发展成拥有5300多名学生的13所连锁学校，涵盖小学、初中、高中所有年级。

机器人时代来临，孩子的未来在哪？

尽管诸如HTH等创建教育模式已经初见成效，但是社会上反对的声音依旧不绝于耳，并成为创新教育缓慢推进的一大原因。与此同时，我们的社会却隐藏着一场巨大且迅速的变革。

根据教育部发布的信息，2017 年高校毕业生人数达到 795 万，创历史最高，堪称史上更难就业季。可以预见的是，毕业人数将继续呈现上升趋势。

而另一端企业却找不到人才，特别是新经济企业们。美国软件贸易组织通过分析美国政府和企业数据，得出一个结论，大批岗位空缺的同时，开发人员却少之又少，这一问题正困扰着硅谷，乃至整个美国。

不论中美，传统教育“生产”和市场脱节，让很多大学毕业生成了“多余”的人。世界银行通过数据预测，将来一些工作要被人工智能取代，在中国，这个数字将超过了 77%。

在这一严峻形势下，为时代未来而准备的创新教育不失为一个重要突破口。

所以对于根基未稳的创新教育，哪怕不是张开双臂迎接，也不要急于否定。因为没有人能准确预料未来会发生什么，说不定孩子的未来就隐藏在这些尝试中。

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